CENTENARIO DE MIGUEL HERNÁNDEZ
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domingo, 28 de febrero de 2010
CENTENARIO DE MIGUEL HERNÁNDEZ
Como se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández me gustaría hacer un proyecto sobre su biografía y su obra. He aquí una pequeña presentación.
sábado, 27 de febrero de 2010
Proyecto etwinning Hello Europe! CEIP Argantonio, Castilleja de Guzmán.
En mi cole llevamos a cabo un proyecto etwinning (hermanamiento electrónico) con 10 países de la unión europea y Turquía. Se llama Hello Europe, y he creado un blog para que todo el alumnado pueda verlo.
Empezó como un simple intercambio de palabras en cada idioma "Hola" y "Bienvenidos, bienvenidas" y se ha convertido en una ongoing activity, que dura y dura (como el conejito de Duracell)
Ahora estamos tratando el tema de la Semana Santa, y para explicar a los "guiris" lo que es, sin que piensen que los nazarenos son del Ku-kux-klan, los de 6º y yo hemos realizado una "presenteichon".
1º- El tema ya lo teníamos: La Semana Santa de Sevilla.
2º- Brainstorming (lluvia de ideas) en nuestra pizarra de toda la vida, la de tiza. Un secretario espabilado fue organizando las ideas por bloques. Actividad grupo-clase.
3º- Pasamos nuestras ideas a inglés en el cuaderno, cuando vengan los ordenadores lo haremos en el procesador de textos. Usamos el Word-reference dictionary, porque la de inglés es una maniática y no le gusta el traductor de Google. Actividad individual.
4º- Corregimos los textos que queremos poner en la presentación. Actividad grupo-clase.
5º- Hacemos una carpeta de imágenes que ilustren todas las ideas. Por parejas.
6º- Todos hacemos la presentación. Actividad por parejas.
7º- Outcomes (los resultados) (al final mandé la que hice yo, con las ideas de todos, porque en una hora de inglés no da tiempo a nada en el computer, sin embargo ellos tuvieron que terminar la suya como trabajo de clase, ya que se iba a evaluar la actividad)
Empezó como un simple intercambio de palabras en cada idioma "Hola" y "Bienvenidos, bienvenidas" y se ha convertido en una ongoing activity, que dura y dura (como el conejito de Duracell)
Ahora estamos tratando el tema de la Semana Santa, y para explicar a los "guiris" lo que es, sin que piensen que los nazarenos son del Ku-kux-klan, los de 6º y yo hemos realizado una "presenteichon".
1º- El tema ya lo teníamos: La Semana Santa de Sevilla.
2º- Brainstorming (lluvia de ideas) en nuestra pizarra de toda la vida, la de tiza. Un secretario espabilado fue organizando las ideas por bloques. Actividad grupo-clase.
3º- Pasamos nuestras ideas a inglés en el cuaderno, cuando vengan los ordenadores lo haremos en el procesador de textos. Usamos el Word-reference dictionary, porque la de inglés es una maniática y no le gusta el traductor de Google. Actividad individual.4º- Corregimos los textos que queremos poner en la presentación. Actividad grupo-clase.
5º- Hacemos una carpeta de imágenes que ilustren todas las ideas. Por parejas.
6º- Todos hacemos la presentación. Actividad por parejas.
7º- Outcomes (los resultados) (al final mandé la que hice yo, con las ideas de todos, porque en una hora de inglés no da tiempo a nada en el computer, sin embargo ellos tuvieron que terminar la suya como trabajo de clase, ya que se iba a evaluar la actividad)
miércoles, 24 de febrero de 2010
Las máquinas.
Esta presentación ha sido realizada por Ángeles, Emi y Leonor. Echazle un vistazo.
Maquinas
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martes, 23 de febrero de 2010
TRABAJAMOS POR PROYECTOS
1. Elijo un tema y compañía para el viaje (o no)
2. Elaborar un guión de lo que voy a contar buscando la información en el libro, Internet, etc.
3. Enviar o enseñar el guión a la tutora.
4. Buscar imágenes adecuadas a lo que quiero explicar, guardarlas en una carpeta. Tener cuidado de dónde lo guardo.
5. Abrir OpenOffice.org Presentaciones (Impress) y montar el trabajo. Cuidar la presentación, que tenga poco "ruido", colorines, movimientos bruscos, etc.
6. Guardar la presentación, estudiarla y exponerla oralmente en clase cuando la maestra lo diga.
PARA SUBIR NOTA (nosotros, no ellos)
7. Abrir un blog de aula.
8. Abrir una cuenta en Slideshare y otra en ESL Video
9. Subir la presentación a Slideshare (desde el colegio no nos dejará)
10. Hacer un cuestionario en ESL Video con cada presentación.
11. Poner todos los trabajos en el blog. Cada alumno y alumna deberán comentar, hacer los cuestionarios y responder preguntas de su propio tema y del de los demás.
CÓMO PONGO MI PRESENTACIÓN EN EL BLOG
Primero, subo la presentación a Slideshare (mismo usuario y contraseña que el blog y el correo) Una vez subida, veré al lado de la presentación un campo con código html, que se llama "embed"; copio el código y lo pego en una entrada nueva del blog teniendo cuidado de que esté activa la pestaña "html". Al publicar la entrada, aparecerá mi presentación. No olvides poner etiquetas con tu nombre y los datos que estimes oportunos. Y pregunta tus dudas, por favor :)
PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA
Trabajar con la presentación sobre proyectos que tenéis enlazada en el bloque de enlaces de éste, nuestro blog.
TUTORIALES QUE PUEDEN AYUDARNOS
Además de las maravillas que podemos encontrar en la web de Educa con TIC, podemos acceder libremente a estos otros tutoriales. Busca el que mejor se adapte a ti, aunque yo te recomiendo esta página.
Slideshare
Issuu
OpenOffice.org Presentaciones
Y aquí puedes ver cómo trabajar los proyectos de forma sencilla.
Y sobre todo, no olvides visitar todos los enlaces de este blog, que encontrarás muchísimos recursos que te darán un gran apoyo en el aula. Deja tu comentario y tus dudas.
2. Elaborar un guión de lo que voy a contar buscando la información en el libro, Internet, etc.
3. Enviar o enseñar el guión a la tutora.
4. Buscar imágenes adecuadas a lo que quiero explicar, guardarlas en una carpeta. Tener cuidado de dónde lo guardo.
5. Abrir OpenOffice.org Presentaciones (Impress) y montar el trabajo. Cuidar la presentación, que tenga poco "ruido", colorines, movimientos bruscos, etc.
6. Guardar la presentación, estudiarla y exponerla oralmente en clase cuando la maestra lo diga.
PARA SUBIR NOTA (nosotros, no ellos)
7. Abrir un blog de aula.
8. Abrir una cuenta en Slideshare y otra en ESL Video
9. Subir la presentación a Slideshare (desde el colegio no nos dejará)
10. Hacer un cuestionario en ESL Video con cada presentación.
11. Poner todos los trabajos en el blog. Cada alumno y alumna deberán comentar, hacer los cuestionarios y responder preguntas de su propio tema y del de los demás.
CÓMO PONGO MI PRESENTACIÓN EN EL BLOG
Primero, subo la presentación a Slideshare (mismo usuario y contraseña que el blog y el correo) Una vez subida, veré al lado de la presentación un campo con código html, que se llama "embed"; copio el código y lo pego en una entrada nueva del blog teniendo cuidado de que esté activa la pestaña "html". Al publicar la entrada, aparecerá mi presentación. No olvides poner etiquetas con tu nombre y los datos que estimes oportunos. Y pregunta tus dudas, por favor :)
PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA
Trabajar con la presentación sobre proyectos que tenéis enlazada en el bloque de enlaces de éste, nuestro blog.
TUTORIALES QUE PUEDEN AYUDARNOS
Además de las maravillas que podemos encontrar en la web de Educa con TIC, podemos acceder libremente a estos otros tutoriales. Busca el que mejor se adapte a ti, aunque yo te recomiendo esta página.
Slideshare
Issuu
OpenOffice.org Presentaciones
Y aquí puedes ver cómo trabajar los proyectos de forma sencilla.
Y sobre todo, no olvides visitar todos los enlaces de este blog, que encontrarás muchísimos recursos que te darán un gran apoyo en el aula. Deja tu comentario y tus dudas.
lunes, 22 de febrero de 2010
Día de Andalucía 2.0
En el blog oficial de la Escuela 2.0 tenéis una entrada muy interesante que nos sugiere un trabajo colaborativo, os animo a hacerlo.
AVISO URGENTE
QUE NECESITA RESPUESTA URGENTE, DE AHÍ LOS GRITOS QUE ESTOY DANDO:
Mañana empezamos a las 17 horas, no a las 16.30... ¿todo el mundo se da por enterado?
En caso de no conseguir respuesta de la mayoría (absténganse los y las de mi colegio) iré a las 16.30 horas, comme d´habitude ;PPP
Hasta mañana
Lola
Mañana empezamos a las 17 horas, no a las 16.30... ¿todo el mundo se da por enterado?
En caso de no conseguir respuesta de la mayoría (absténganse los y las de mi colegio) iré a las 16.30 horas, comme d´habitude ;PPP
Hasta mañana
Lola
jueves, 18 de febrero de 2010
EVANGELIO SAN MATEO
Después de un estudio concienzudo de la obra recomendada, Lola, he llegado a la conclusión de que, aunque su lectura es un poco farragosa, el contenido es muy recomendable, por lo que invito a todos y todas a pasar varios años leyendo esta magnífica aportación a la cultura mundial. Si pinchas sobre la imagen podrás ver el resumen que he elaborado. Ya sé que no tengo positivo, pero tras pasar toda la noche estudiando el documento, era obligación moral mandar mis conclusiones.
miércoles, 17 de febrero de 2010
EVANGELIO DE SAN MATEO
Siguiendo las directrices de Lola, he visitado la Biblioteca Digital Mundial (World Digital Library), y en concreto el Evangelio de San Mateo.
En mi opinión, es una herramienta fabulosa para nuestras aulas, pero aún está por crecer (aún no tienen El Quijote)
Yo no sé ni ruso ni aleutiano ni de religión, así que no me he enterado de nada. Pero creo que el tener esta gran biblioteca en un clic y sin necesidad de registrarse es un pedazo de regalo!
martes, 16 de febrero de 2010
LOS RECURSOS
Hemos estado viendo los tres recursos propuestos: Ludos, Françaventure y Aprender. Ninguno de ellos nos ha parecido de interés para el alumnado. En el de Francés no hemos podido acceder a ningún nivel. El recurso Aprender es poco estimulante, al igual que Ludos. Los juegos deberían ser más interactivos y fomentar la creatividad. Creemos que con las TIC se pueden hacer cosas más interesantes.
Ángeles, Carmela y Pepa
Ángeles, Carmela y Pepa
Chulo para usar el Día de Andalucía
Hemos encontrado unos recursos divertidos y muy variados para trabajar diversos aspectos de la cultura andaluza, con motivo de la conmemoración del Día de Andalucía. Si estáis buscando algo para completar, no están nada mal.
RECURSOS TIC
En esta dirección, que he encontrado a través de la mochila digital, puedes encontrar un manual de los conceptos de lengua castellana que puede servirle al alumnado para consultar o resolver dudas.
Saludos iniciales
Hola, soy Miguel A., maestro del CEIP. Virgen de Gracia de El Ronquillo. Asisto por primera vez hoy y la verdad es que me siento como si estuviera en "Sillycon" Valley, porque mucho no estoy pillando. En fin, a ver qué tal avanzo. Cuento con la "inestimable" ayuda de mi amiga y compañera Mercedes del mismo cole. Me vendrá bien lo de "quediosnospilleconfesaos".
Sesión 2. Actividades no presenciales
Elección de un recurso y adaptación del mismo a tu clase. Si te es posible ponerlo en práctica, incorpora las conclusiones en el blog del curso.
Publicar entradas en el blog, con recursos para el tercer ciclo, haciendo una breve descripción del contenido de la aplicación. Usar estas etiquetas con letra mayúscula: LENGUA, MATEMÁTICAS, C. MEDIO, INGLÉS, E. FÍSICA, MÚSICA, PLÁSTICA, P. TERAPÉUTICA, E. CIUDADANÍA...
EL DECÁLOGO
Pensamos que no es imprescindible ser experta en informática sí es necesario tener unos conocimientos básicos para transmitir seguridad al alumnado. Por eso hay que hacer cursos de formación. Tampoco debemos sentirnos inferiores si el alumnado nos aporta sus conocimientos.
Estamos de acuerdo en que el trabajo con ordenadores puede ser colaborativo y que se debe planificar para que todos y todas tengan la misma oportunidad.
Consideramos que una educación únicamente asistida por ordenador está condenada al fracaso, ya que deja de trabajar otras destrezas y competencias.
Ángeles, Carmela y Pepa
Estamos de acuerdo en que el trabajo con ordenadores puede ser colaborativo y que se debe planificar para que todos y todas tengan la misma oportunidad.
Consideramos que una educación únicamente asistida por ordenador está condenada al fracaso, ya que deja de trabajar otras destrezas y competencias.
Ángeles, Carmela y Pepa
lunes, 15 de febrero de 2010
Blog de Educación Física
También yo quiero compartir mi blog de educación física.
Soy Joaquín, maestro del CEIP Tomás de Ybarra, y este año nos convertimos en profesorado 2.0.
A PONERSE LAS PILAS!!!!
BOLG DE AULA:"LO HICE Y LO APRENDÍ". TOMÁS DE YBARRA.
Hola, me llamo Ángeles, maestra del Tomás Ybarra, quiero enseñaros mi blog.
Es un lugar donde podemos contar cosas interesantes, dar nuestra opinión y recibir la vuestra en los comentarios. Tenemos un apartado para juegos educativos, donde se desarrollan objetivos del curso.
Un saludo.
VISTAZO A LA MOCHILA DIGITAL
He estado echando un ojo a los recursos que nos oferta la mochila, y a través de contenidos, he accedido a plurilingüe-conocimiento del medio-english y he encontrado alguna cosita interesante para mis clases de Science
También está la carpeta de plurilingüismo que trae actividades para cono y música, aunque esas ya las conocia porque tengo el cd publicado por la junta en el 2006 con ese material.
En fin es cuestión de seguir rastreando.
Un saludo!!!!!!
Leonor
También está la carpeta de plurilingüismo que trae actividades para cono y música, aunque esas ya las conocia porque tengo el cd publicado por la junta en el 2006 con ese material.
En fin es cuestión de seguir rastreando.
Un saludo!!!!!!
Leonor
domingo, 14 de febrero de 2010
Hola, creo que soy la última en incorporarme a este nuestro nuevo blog.
Soy Leonor, la tutora de 5ºA en el Tomás de Ybarra.
Yo, de momento, solo tengo un blog de la asignatura que le doy a mis alumnos bilin de science. La dirección es la siguiente:
http://scienceclassty.blogspot.com/2009/10/classroom-blog-science.html
Soy Leonor, la tutora de 5ºA en el Tomás de Ybarra.
Yo, de momento, solo tengo un blog de la asignatura que le doy a mis alumnos bilin de science. La dirección es la siguiente:
http://scienceclassty.blogspot.com/2009/10/classroom-blog-science.html
Mi mochila, tu mochila, su mochila...
Lo primero que voy a utilizar es el Proyecto Aprender. Necesitaba esto justamente. No es tan
infantil, como otros programitas que tenía en mente.
infantil, como otros programitas que tenía en mente.
miércoles, 10 de febrero de 2010
Blog de inglés
Hola, soy Carmela Moreno y este es mi blog. Soy especialista de inglés-primaria en el CEIP Argantonio de Castilleja de Guzmán.El blog contiene sobre todo aspectos socioculturales, así como enlaces a los distintos blogs de inglés de cada curso.
Se agradecen opiniones, comentarios, etc.
Cheers!
Sobre la Mochila Digital...
Bueno, aparece un amplio abanico de actividades de todo tipo. Me parecen muy interesantes los ejercicios aportados por otros compañeros. Estoy muy motivada y ansiosa por aprender algo más sobre este soporte (el informático) y aportar nuevas ideas.
María Seño.
María Seño.
Actividades de Lengua Tercer Ciclo
Esta tarde nos hemos atrevido a abrir una de las actividades propuestas en la Sesión 1, en concreto: Hot Potatoes, de Maria José Hereza. Hemos comprobado que se tocan todas las áreas y que las hay de todo tipo de nivel, desde actividades de refuerzo, ampliación, como aquellas que parecen inclasificables... Muy divertida y un buen sustituto de aquellas fichas que siempre quedan obsoletas en papel.
Mercedes Díaz, Miguel A. Bernabeu y también María Seño
Mercedes Díaz, Miguel A. Bernabeu y también María Seño
Blog de inglés
Hola, yo soy Carmela, y os presento mi blog de inglés. En esta "peich" encontraréis de todo, pero sobre todo aspectos de la cultura inglesa. En la barra derecha se pueden ver los blogs de todos los cursos, así como unos enlaces con recursos en inglés o sitios de interés. Bichead por ahí, se admiten comentarios, opiniones y sugerencias. Espero que os guste. Cheers!!
el blog de villamanrique
Soy Mª José desde Villamanrique de la Condesa y éste es el blog de mi cole. Pincha
BLOG DE QUINTO E
Éste es el blog de aula de mi grupo, 5 E del CEIP Tomás de Ybarra. Es una bitácora, es decir, como un diario en el que vamos escribiendo o colgando aquellas actividades que realizamos y nos parece interesante compartir. También es un instrumento para leer y escribir. La dirección es: http://lasvelasdelbarco.blogspot.com.
Nos gusta que nos hagan comentarios.
Pepa
Bienvenida desde El Ronquillo
Hoy nos estrenamos desde El Ronquillo. Dos chicas, maestras con muy poca experiencia en la era tecnológica. Pero muy, pero que muy atrevidas... Suerte a todos y todas!
Inauguramos blog
Emitiendo en directo desde el CEIP Juan Ramón Jiménez
Hacemos memoria de lo hablado:
Hacemos memoria de lo hablado:
Cada sesión consta de 6 horas: 3 presenciales (presentación, puesta en común y taller) y 3 de trabajo personal (ver punto de la fotocopia)
1ªSesión:
- Presentamos el contenido de la mochila digital (U.D, Tutoriales, Recursos...) Se colgará para poder consultarla con detenimiento.
- Documento del E.O.E (se debe cumplimentar y entregar para hacer un sondeo del trabajo personal que cada docente hará en el aula con el portátil)
-Debate.
Surgen dudas de cómo afrontar el trabajo diario de aula, si estamos o no obligados a su uso y cuándo y cómo usarlo. Se recomienda no fijar días y hora, para tener mayor libertad en su uso. No usarlos como premio o castigo. Trabajar usando un guión previo, asambleas de puesta en común del trabajo a desarrollar.
Se muestran dudas y preocupaciones por saber hacia dónde orientar este cambio metodológico.
Hay que tener claro, que los portátiles son una herramienta de trabajo que buscan desarrollar la creatividad, motivar... y no tienen que resultar una dificultad añadida en el aula; Usarla de manera progresiva.
Lluvia de ideas (hacer dictados en procesador de texto, presentaciones en Cono...)
Se presenta la problemática de los filtros y cortafuegos que traen los ordenadores, así como de la respuesta que se da a los problemas que aparecen con su uso. Mal servicio de asistencia del material (ordenadores, wifi...)
- Taller de la primera sesión. Creamos una cuenta conjunta en gmail y un blog donde poder escribir toooodo esto
Saluditos!!! y hasta la próxima emisión en rigurosisimo diresto.
Aida, La secre
1ªSesión:
- Presentamos el contenido de la mochila digital (U.D, Tutoriales, Recursos...) Se colgará para poder consultarla con detenimiento.
- Documento del E.O.E (se debe cumplimentar y entregar para hacer un sondeo del trabajo personal que cada docente hará en el aula con el portátil)
-Debate.
Surgen dudas de cómo afrontar el trabajo diario de aula, si estamos o no obligados a su uso y cuándo y cómo usarlo. Se recomienda no fijar días y hora, para tener mayor libertad en su uso. No usarlos como premio o castigo. Trabajar usando un guión previo, asambleas de puesta en común del trabajo a desarrollar.
Se muestran dudas y preocupaciones por saber hacia dónde orientar este cambio metodológico.
Hay que tener claro, que los portátiles son una herramienta de trabajo que buscan desarrollar la creatividad, motivar... y no tienen que resultar una dificultad añadida en el aula; Usarla de manera progresiva.
Lluvia de ideas (hacer dictados en procesador de texto, presentaciones en Cono...)
Se presenta la problemática de los filtros y cortafuegos que traen los ordenadores, así como de la respuesta que se da a los problemas que aparecen con su uso. Mal servicio de asistencia del material (ordenadores, wifi...)
- Taller de la primera sesión. Creamos una cuenta conjunta en gmail y un blog donde poder escribir toooodo esto
Saluditos!!! y hasta la próxima emisión en rigurosisimo diresto.
Aida, La secre
Saludos
Aquí estamos las maestras y maestros Tic 2.0 intentando aprender algo con Lola. No sé si aprenderemos pero al menos nos vamos a reir.
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